Qu'appelle-t-on violences scolaires ? Si vous avez l'impression de ne pas pouvoir répondre à cette question, ce mémoire va vous éclairer sur les différentes facettes de ce phénomène. Il répond à de multiples interrogations, que vous vous posez peut-être, telles que : quelle signification donner au terme "violence" ? L'absence de violence est-elle réelle ou seulement le signe de son invisibilité ? Quelles sont donc les formes de la violence scolaire ? Qui touchent-elles ? Quelles violences sont légitiment liées à l'école ? Quelles causes attribuer à ces violences scolaires ? Comment l'école fait-elle pour gérer cette violence potentielle ? Et, enfin, quelles sont les limites des solutions actuelles ? Ici, l'étude porte sur le primaire, contrairement à beaucoup d'enquêtes et de reportages, centrés sur le collège. Les réponses apportées dans le cadre théorique ont été complétées par une enquête qualitative auprès d'élèves de CM2, et de plusieurs enseignants de la même école, pour mieux appréhender la réalité et la complexité du phénomène.