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Master Thesis

L'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle

Résumé : À l'école maternelle, en petite et moyenne sections, les élèves doivent acquérir un bagage lexique minimal. Comment favoriser cette acquisition du vocabulaire chez les P.S. et M.S. ? Et, plus précisément, est-ce que les nombreuses réitérations, le lien avec le vécu quotidien des élèves et la diversité des activités spécifiques proposées sont des paramètres qui facilitent l'acquisition du vocabulaire des vêtements en petite et moyenne sections ? Telles sont notre problématique et notre hypothèse. Au cours de ce dossier, nous nous efforcerons de répondre à ces questions à travers une séquence sur le vocabulaire des vêtements. En effet, notre dispositif d'apprentissage met en œuvre des séances spécifiques et des réinvestissements transversaux tout en variant les situations de travail pour favoriser l'implication des élèves. Cette séquence d'enseignement est encadrée par deux évaluations dont la comparaison des résultats a permis de valider globalement notre hypothèse tout en montrant certaines limites.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00962605
Contributor : Inspe Uga <>
Submitted on : Friday, March 21, 2014 - 1:39:54 PM
Last modification on : Sunday, March 14, 2021 - 10:22:07 PM
Long-term archiving on: : Saturday, June 21, 2014 - 11:41:30 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00962605, version 1

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Citation

Noémie Bachelet, Raphaël Mallet. L'acquisition du vocabulaire à l'école maternelle. Education. 2013. ⟨dumas-00962605⟩

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