La métacognition pour améliorer la coopération lors de la pratique du handball à l'école primaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

La métacognition pour améliorer la coopération lors de la pratique du handball à l'école primaire

Abstract

Dans ce mémoire en Éducation Physique et Sportive, nous avons réalisé une expérimentation en handball auprès de vingt-quatre élèves de CM2. Il s'agissait de montrer en quoi la métacognition pourrait permettre un meilleur apprentissage de la notion de coopération. Nous avons pu observer celle-ci durant une séquence d'enseignement de six séances à l'aide des critères de passes et de démarquage principalement. Deux groupes nous ont permis de comparer les résultats : avec et sans métacognition. Nous avons également mis en place une évaluation diagnostique en début de séquence et un tournoi final en fin de séquence afin d'évaluer la progression des élèves.

Domains

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Renaud_Grisval.pdf (2.39 Mo) Télécharger le fichier

Dates and versions

dumas-00968245 , version 1 (31-03-2014)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00968245 , version 1

Cite

Marine Grisval, Anne-Laure Renaud. La métacognition pour améliorer la coopération lors de la pratique du handball à l'école primaire. Education. 2013. ⟨dumas-00968245⟩
411 View
1415 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More