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Master Thesis

L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire est-elle en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ?

Résumé : Depuis quelques années, la place attribuée à l'enseignement d'une langue vivante étrangère à l'école primaire a évolué. Cela est même devenu une priorité au sein de l'Europe. En ce qui concerne la France, nous pouvons remarquer que, depuis les premières expérimentations qui datent de 1965, cet enseignement s'est peu à peu imposé. Néanmoins, l'institutionnalisation de cet enseignement est encore récente. À travers ces recherches, nous allons nous demander si l'évolution des pratiques est en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ou si au contraire, il existe un décalage entre les préconisations et leur application sur le terrain.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00976958
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Thursday, April 10, 2014 - 3:49:08 PM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:12:22 AM
Long-term archiving on: : Thursday, July 10, 2014 - 12:35:14 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00976958, version 1

Citation

Lucile Pérès. L'évolution des pratiques dans l'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire est-elle en phase avec l'évolution des approches de cet enseignement ?. Education. 2013. ⟨dumas-00976958⟩

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