La compréhension : devenir « ingénieur » en lecture - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Mémoires Année : 2013

La compréhension : devenir « ingénieur » en lecture

Résumé

Ce mémoire s'intéresse aux difficultés de compréhension en lecture en SEGPA. Il pose la question suivante : en quoi l'acquisition de stratégies de compréhension d'un texte littéraire en 5e SEGPA peut-elle aider les élèves à devenir "ingénieurs" de leur lecture ?

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
laurine_lefebvre-grare.pdf (20.45 Mo) Télécharger le fichier

INSPE LHdF  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00994439

Soumis le : mercredi 21 mai 2014-14:44:16

Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06

Archivage à long terme le : jeudi 21 août 2014-11:50:43

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

dumas-00994439 , version 1 (21-05-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00994439 , version 1

Citer

Laurine Lefebvre-Grare. La compréhension : devenir « ingénieur » en lecture. Education. 2013. ⟨dumas-00994439⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-ARTOIS TICE LILLE-ESPE MEM-UNIV-LILLE DUMAS MEM-MEEF
583 Consultations
323 Téléchargements

Partager

More