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Master Thesis

La démarche FOS appliquée à l'enseignement bilingue au Brésil. Faciliter l'intégration des futurs lycéens de la première section bilingue publique du pays

Résumé : Ce mémoire s'inscrit dans le domaine de l'enseignement bilingue, dans le cadre de l'ouverture du premier lycée public bilingue au Brésil. Le projet pilote de coopération éducative et linguistique à l'origine de cette étude consiste à introduire l'enseignement du français langue étrangère dans le réseau scolaire public, au niveau du collège, afin d'établir un lien entre les différents niveaux éducatifs (collège, lycée et université). La mission consiste à concevoir un cours de français pour les apprenants d'un collège public de l'état de Rio de Janeiro, avec pour objectif de faciliter leur intégration dans le nouveau lycée public bilingue, au sein duquel, les sciences et vie de la terre (SVT) sont en partie enseignées en langue française. La démarche d'ingénierie de formation FOS (français sur objectifs spécifiques) a été utilisée pour la conception et la mise en œuvre de ce programme d'enseignement.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01070092
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Tuesday, September 30, 2014 - 3:03:28 PM
Last modification on : Tuesday, May 11, 2021 - 11:36:17 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, December 31, 2014 - 11:00:36 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01070092, version 1

Citation

Aurélie Buatois. La démarche FOS appliquée à l'enseignement bilingue au Brésil. Faciliter l'intégration des futurs lycéens de la première section bilingue publique du pays. Sciences de l'Homme et Société. 2014. ⟨dumas-01070092⟩

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