L'apprentissage de la pratique clinique et la transmission du raisonnement clinique sont au cœur de la formation initiale des sages-femmes. Les sages-femmes cliniciennes ont pour mission d'accompagner les étudiants et sont impliquées dans l'acquisition et la construction de leur professionnalisme.
Une enquête par entretiens auprès des sages-femmes cliniciennes, rend compte d'un potentiel pédagogique implicite, aléatoire et non adapté à la réforme des études en maïeutique.
En tenant compte de l'environnement dans lequel s'effectue l'enseignement clinique, les propositions émises préconisent un apport de connaissances en pédagogie médicale, permettant un enrichissement des compétences pédagogiques des cliniciennes, une meilleure identification, et une revalorisation de leur fonction d'accompagnement de l'étudiant.