Développement d’une plateforme d’apprentissage et de pilotage de systèmes industriels pour la réalisation de travaux pratiques
Résumé
The use of teaching tools has long been part of the education system. Tables, chalk, textbooks, compass, etc... Tools have become so familiar that their challenge would be, some say, impossible. During the 20th century, the education system takes, with varying degrees of willingness, media and technological innovations developed by our company. Thus, the terms of digital, multimedia platform, etc. appeared, causing a disruption of educational methods, not always well understood by teachers. Besides, there is only a short time they were especially reserved for engineering schools, in institutions of higher education or research laboratory, they are now increasingly present in schools such as secondary high schools.
We will see in this presentation that the educational developments, particularly in terms of resources, are always tempted to follow technological developments but the report pedagogy / technology depends on more complicated parameters such as learning and teaching.
L’utilisation d’outils pédagogiques fait partie depuis longtemps du système éducatif. Tableaux, craies, manuels, compas, etc., sont devenus des outils tellement familiers que leur remise en cause serait, selon certains, impossible. Au cours du 20e siècle, le système éducatif s’approprie, avec plus ou moins de volonté, les médias et innovations technologiques développés par notre société. Ainsi, les termes de ressources numériques, multimédias, plateforme, etc., sont apparus, entraînant un bouleversement des méthodes éducatives, pas toujours bien compris par les enseignants. D’ailleurs, il y a encore peu de temps, elles étaient notamment réservées à des écoles d’ingénieurs, dans les établissements d’études supérieurs ou laboratoires de recherche, ils sont maintenant présents de plus en plus dans les établissements scolaires secondaires tels que les lycées. Nous verrons dans cette présentation que les évolutions pédagogiques, notamment en termes de ressources, ont toujours tenté de suivre les évolutions technologiques mais que ce rapport pédagogie/technologie est tributaire de paramètres bien plus compliqués, notamment l’apprentissage et l’enseignement.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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