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Master Thesis

De quelles manières l’enseignant peut-il tenter de prévenir l’indiscipline en classe ?

Résumé : En partant de la question suivante : « De quels moyens pédagogiques et didactiques dispose le maître pour exercer son autorité en classe ? » et après avoir recentré la problématique sur le concept d’autorité, et plus particulièrement sur les représentations de l’autorité ainsi que sur le versant préparation de la classe pour prévenir l’indiscipline et instaurer un climat favorable au bon déroulement des apprentissages, l'auteur tentera de répondre à la problématique suivante : de quelles manières l’enseignant peut-il tenter de prévenir l’indiscipline en classe ? Pour répondre à cette question de recherche, il a d’abord construit un cadre théorique (I) en consultant des articles de recherche et des réflexions sur les concepts d’autorité et de discipline. En recueillant des données sur le terrain (II), il a ensuite cherché à vérifier son hypothèse de départ qui était la suivante : l’enseignant peut réduire l’indiscipline grâce à un travail de préparation de la classe, à l’élaboration de règles avec les élèves, et à une posture adaptée (et à des compétences professionnelles à acquérir), afin de mener à bien les activités dans un climat propice aux apprentissages. Enfin, les résultats obtenus ont été analysés afin de les confronter à la problématique et aux dires de certains auteurs (III).
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01109896
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, January 27, 2015 - 10:49:33 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, April 28, 2015 - 10:26:29 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01109896, version 1

Citation

Marina Santangelo. De quelles manières l’enseignant peut-il tenter de prévenir l’indiscipline en classe ?. Education. 2014. ⟨dumas-01109896⟩

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