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Master Thesis

L'intervention du témoin en classe pour lier histoire et mémoire

Résumé : J'ai choisi d'axer mon mémoire de recherche de fin de master sur l'intervention d'un témoin pour enseigner l'histoire en cycle III. Cette pratique est très particulière et se différencie des autres outils didactiques que l'on utilise communément à l'école pour cette discipline. N'étant pas une spécialiste d'histoire car licenciée en langues étrangères appliquées (anglais et allemand), et me vouant à l'enseignement dans le premier degré, il m'a semblé inévitable d'élargir mes connaissances sur l'enseignement de cette discipline. Il est primordial, selon moi, de transmettre aux générations futures, le récit de la nation, l'histoire et la mémoire, dans un contexte plus attrayant.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01109953
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, January 27, 2015 - 11:25:17 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:46:03 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, April 28, 2015 - 10:31:12 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01109953, version 1

Citation

Élodie Dehove. L'intervention du témoin en classe pour lier histoire et mémoire. Education. 2014. ⟨dumas-01109953⟩

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