La comparaison des manuels d'histoire du primaire de l'enseignement public et privé sous la IIIe République - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

La comparaison des manuels d'histoire du primaire de l'enseignement public et privé sous la IIIe République

Résumé

The study of textbooks (manual workers) school under the IIIth Republic being one fields of study exploited enough, my study proposes a different approach to compare the textbooks (manual workers) of the private and the public, find the resemblances and the differences being necessary to understand their way of functioning. The choice of the Third Republic being carried by the essential question of the stake in the teaching of the history, to accept the history of France in its entirety to form so a common national historic culture, weld the nation and form the future French citizens. A key for reading was built to be able to collect important information in textbooks (manual workers). The question we might ask ourselves is the following one: how are translated the ideologies conveyed by the republicans on one side and the Catholics of other one during the Third Republic in the textbooks (manual workers) of history of France in the primary education? We notice globally that the subjects which find consensus are rather taken away in time. As for the differences, they are several types: for the distant past, we notice differences rather around religious facts, contrary in the close past, when the differences are especially situated around political facts.
L'étude des manuels scolaires sous la IIIe République étant un champ d'étude assez exploité, mon étude propose une approche différente du fait de comparer les manuels du privé et du public, relever les ressemblances et les différences étant nécessaire pour comprendre leur mode de fonctionnement. Le choix de la IIIe République étant porté par la question primordiale de l'enjeu de l'enseignement de l'histoire, d'accepter l'histoire de France dans son intégralité pour ainsi former une culture historique nationale commune, souder la nation et former les futurs citoyens français. Une grille de lecture a été construite pour pouvoir récolter des informations importantes dans les manuels. La question que l'on peut se poser est la suivante : comment se traduisent les idéologies véhiculées par les républicains d'un côté et les catholiques de l'autre au cours de la Troisième République dans les manuels d'histoire de France dans l'enseignement primaire ? On remarque globalement que les sujets qui trouvent consensus sont plutôt éloignés dans le temps. Quant aux divergences, elles sont de plusieurs types : pour le passé lointain, on remarque des divergences plutôt autour de faits religieux, contrairement au passé proche, où les divergences se situent surtout autour de faits politiques.
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Dates et versions

dumas-01138156 , version 1 (01-04-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01138156 , version 1

Citer

Florent Derouet. La comparaison des manuels d'histoire du primaire de l'enseignement public et privé sous la IIIe République. Education. 2014. ⟨dumas-01138156⟩
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