Style motivationnel instauré par l’enseignant et motivation des élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Style motivationnel instauré par l’enseignant et motivation des élèves

Résumé

L’objectif de ce mémoire est de mettre en évidence les liens entre le style motivationnel auto-rapporté par l’enseignant dans sa classe et la motivation des élèves. Ce travail s'appuie sur une étude basée sur un questionnaire soumis à une population de soixante-deux élèves de CM1 et CM2 et leurs trois enseignantes. Les résultats de cette étude ont montré qu’un bon climat motivationnel instauré par l’enseignant et perçu par les élèves contribue à la motivation autodéterminée des élèves, notamment pour les régulations identifiée, intrinsèque et introjectée.

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Dates et versions

dumas-01169801 , version 1 (30-06-2015)

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  • HAL Id : dumas-01169801 , version 1

Citer

Héloïse Drique. Style motivationnel instauré par l’enseignant et motivation des élèves. Education. 2015. ⟨dumas-01169801⟩
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