Quelles sont les conditions dans lesquelles le vocabulaire scientifique prend son sens au cours de la construction progressive d'un concept lors de la Démarche d'Investigation Scientifique ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Quelles sont les conditions dans lesquelles le vocabulaire scientifique prend son sens au cours de la construction progressive d'un concept lors de la Démarche d'Investigation Scientifique ?

Résumé

La discipline des Sciences et Technologie interroge les enseignants tant dans sa mise en œuvre que dans les savoirs à faire acquérir aux élèves. Ce mémoire étudie la façon dont les élèves passent d'un langage commun à un langage scientifique ; il cible particulièrement les processus par lesquels le maître favorise la transformation du vocabulaire ordinaire en vocabulaire scientifique tout au long de la construction du savoir chez les élèves.
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Dates et versions

dumas-01169950 , version 1 (30-06-2015)

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  • HAL Id : dumas-01169950 , version 1

Citer

Audrey Beloff. Quelles sont les conditions dans lesquelles le vocabulaire scientifique prend son sens au cours de la construction progressive d'un concept lors de la Démarche d'Investigation Scientifique ?. Education. 2015. ⟨dumas-01169950⟩
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