Intérêt du jeu de rôle dans l'apprentissage de la relation patient-praticien en odontologie pédiatrique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Interest of the role-play to learn the patient-practitioner relationship in pediatric dentistry

Intérêt du jeu de rôle dans l'apprentissage de la relation patient-praticien en odontologie pédiatrique

Résumé

Traditionally, communication between practitioner and patient is a key principle of care. This results in a therapeutic alliance that establishes trust, necessary for the patient to be cooperative. Bordeaux Odontology Faculty created a role game to teach the basics of patient-practitioner relationship. It simulates a consultation with a practitioner, his assistant and an accompanied child. This filmed session is followed by an immediate debriefing. Moreover, the most interesting sequences are avalaible on the Apolline platform. Thanks to this and within the educational dental center located in the faculty, the future dentist will be able to work in a secure and controlled environment to improve his communication skills before beginning his job at the clinic. We build a questionnaire survey for students who took part to the sessions to obtain their feedback. The results show that the students have a positive feeling but are not ab! le to describe the concrete skills they developed.
Depuis toujours, la communication entre praticien et patient constitue un principe clef du soin. Il s'ensuit une alliance thérapeutique qui permet la mise en confiance du patient, indispensable à sa coopération. Nous nous y intéressons dans le cadre de travail à un jeu de rôle, créé à l'UFR d'Odontologie de Bordeaux pour enseigner les bases de la relation patient-praticien : il s'agit d'une simulation de consultation mettant en scène un praticien, son assistante et un enfant accompagné. Cette séance filmée donne lieu à un débriefing immédiat ainsi qu'à la possibilité de visionner un montage des séquences d'intérêt sur la plateforme Apolline. Dans le cadre d'un cabinet pédagogique implanté au sein de la faculté, le futur chirurgien-dentiste va avoir l'opportunité d'évoluer dans un environnement sécurisé et contrôlé pour améliorer ses compétences en communication avant de commencer la clinique. Nous avons réalisé une enquête par questionnaire auprès des étudiants ayant participé aux séances pour recueillir leur appréciation. Les démarches d’évaluation de cet enseignement que nous avons réalisées mettent en évidence une appréciation des étudiants positive à son égard, mais pas l’estimation réelle les apprentissages développés.

Domaines

Chirurgie
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Dates et versions

dumas-01172483 , version 1 (07-07-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01172483 , version 1

Citer

Caroline Casassus. Intérêt du jeu de rôle dans l'apprentissage de la relation patient-praticien en odontologie pédiatrique. Chirurgie. 2015. ⟨dumas-01172483⟩
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