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Master Thesis

Favoriser l'entrée dans la production d'écrit avec les TICE au cycle 2 : écrire un recueil collectif de contes comme projet de classe (CE1)

Résumé : Les TIC sont déclencheurs de nouvelles pratiques pédagogiques et sont bien plus qu’un simple outil. La configuration du projet de classe est un moyen idéal pour intégrer les TIC dans son enseignement. Certes, on ne peut passer outre une formation de prise en main des TIC, mais sa place au programme prend tout son sens dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire. La production d’écrit est largement valorisée et acquiert une tout autre dimension grâce aux TIC et inversement. Cette dynamique est extrêmement profitable en termes de motivation et permet d’aborder la production d’écrit de façon plus approfondie. Cependant c’est un exercice de pédagogie extrêmement exigeant pour le maître dont la préparation doit pouvoir faire face aux difficultés des élèves mais aussi aux aléas techniques et logistiques.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01176963
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Thursday, July 16, 2015 - 12:09:48 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:42:23 AM
Long-term archiving on: : Saturday, October 17, 2015 - 11:02:37 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01176963, version 1

Citation

Nezli Hafiz-Khodja. Favoriser l'entrée dans la production d'écrit avec les TICE au cycle 2 : écrire un recueil collectif de contes comme projet de classe (CE1). Education. 2015. ⟨dumas-01176963⟩

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