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Master Thesis

Les ateliers d’inspiration Montessori, une stratégie efficace pour favoriser les apprentissages en classe de petite section de maternelle

Résumé : Ce mémoire présente la mise en place d’ateliers d’inspiration Montessori en classe de petite section de maternelle. Proposés en complément des autres activités scolaires, ces ateliers reposent sur les principes de libre choix et d’autonomie. Les élèves manipulent individuellement le matériel qu’ils ont choisi. Nous montrerons dans quelle mesure les ateliers d’inspiration Montessori sont un outil pédagogique efficace, tant pour les élèves, pour le groupe classe que pour l’enseignant. En effet, ces ateliers développent la construction individuelle des apprentissages tout en amenant les enfants à former un groupe structuré par un cadre précis. En cela, les tiroirs se présentent au service du groupe classe. Les principes qui les régissent en font un mécanisme utile au développement des compétences des enfants. Ces ateliers permettent de proposer des activités travaillant des domaines différents, dans un cadre restreint. Ils assurent que les élèves apprennent tout en respectant leur personnalité. En cela, ils sont également profitables à l’enseignant.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01177110
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Thursday, July 16, 2015 - 4:29:24 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:42:23 AM
Long-term archiving on: : Saturday, October 17, 2015 - 11:56:21 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01177110, version 1

Citation

Marie Gardon. Les ateliers d’inspiration Montessori, une stratégie efficace pour favoriser les apprentissages en classe de petite section de maternelle. Education. 2015. ⟨dumas-01177110⟩

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