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Master Thesis

Les attitudes de l'enseignant dans la construction de l'autorité (CE1)

Résumé : Ce mémoire s’articule autour de cette question : En quoi la maitrise de mes attitudes permettrait-elle de garantir l’autorité dans ma classe, telle que je la conçois ? Nous pouvons formuler ces hypothèses : la communication non-verbale joue un rôle dans la construction de l’autorité, et dessert ma conception de l’autorité. Les réflexions quant à ma conception de l’autorité permettent de mettre en valeur plusieurs principes pédagogiques : bienveillance, fermeté et émancipation doivent se ressentir dans ma pratique. Or, mes attitudes en classe, et particulièrement mes déplacements et positions dans l’espace, révèlent une autorité de contrôle et asymétrique. Il existe donc un décalage entre l’autorité que je conçois et l’autorité effectivement affichée. La maîtrise de mes attitudes serait la clé afin de mettre en phase ma conception et la construction effective de mon autorité. La communication non-verbale représente une condition nécessaire, bien que non suffisante, de l’autorité de l’enseignant.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01177140
Contributor : Académie de Paris Inspe <>
Submitted on : Thursday, July 16, 2015 - 5:36:27 PM
Last modification on : Thursday, December 10, 2020 - 11:06:58 AM
Long-term archiving on: : Saturday, October 17, 2015 - 11:56:06 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01177140, version 1

Citation

Camille Cornet. Les attitudes de l'enseignant dans la construction de l'autorité (CE1). Education. 2015. ⟨dumas-01177140⟩

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