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Master Thesis

Utilisation des comptines dans le cadre du domaine « devenir élève »

Résumé : Après s’être interrogées sur les différents outils à disposition d’un enseignant pour mettre en place la gestion de classe dans une petite section de maternelle, nous avions resserré le champ de la recherche à la problématique suivante : à quelles conditions l’utilisation des comptines en petite section peut-elle être un outil de la gestion de classe et ainsi agir sur le devenir élève ? Les recherches bibliographiques nous ont apporté des réponses sommaires et peu détaillées. L’utilisation des comptines à l’école maternelle est recommandée par les instructions officielles et ses bénéfices sont prouvés par le fait que la comptine permet de mémoriser par la kinesthésie et la répétition mais aussi de faire entrer l’élève dans une activité collective plaisante qui le recentre et permet ainsi de faciliter la gestion de la classe. De plus, les comptines couvrent les cinq domaines d’apprentissage à l’école maternelle : le devenir élève, la maîtrise de la langue, la découverte du monde, le fait d’agir et de s’exprimer avec son corps et enfin le domaine percevoir, sentir, imaginer, créer. La recherche empirique, basée sur des entretiens semi-directifs de personnes aux profils bien distincts, nous a permis de mettre en évidence que la pratique des comptines à l’école maternelle était un outil performant pour la gestion de classe et qu’elle disposait de nombreux autres atouts puisque les interlocuteurs ont également exprimé les apprentissages liés aux cinq domaines. Toutes les données concernant le devenir élève et la gestion de classe, ont pu être mises en lien avec notre bibliographie. Les comptines sont donc un outil pour la gestion de classe et elles agissent sur le devenir élève grâce à leur côté plaisant, ritournelle, répétitif, prosodique et kinesthésique.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01199754
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Wednesday, September 16, 2015 - 10:13:49 AM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 9:22:01 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, December 29, 2015 - 7:26:32 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01199754, version 1

Citation

Adeline Belot, Camille Caumont. Utilisation des comptines dans le cadre du domaine « devenir élève ». Education. 2015. ⟨dumas-01199754⟩

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