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Master Thesis

Les enjeux de la consigne

Résumé : Tout au long de sa scolarité, l’élève reçoit une multitude de consignes. Sous l’apparente simplicité de celles-ci, il est attendu de l’élève qu’il soit capable de les comprendre. Pourtant, des difficultés de compréhension des consignes de la part des élèves s’imposent à nous. Il y a aujourd’hui une prise de conscience de l’importance des consignes qui doivent être considérées comme un objectif d’apprentissage. Il s’agit, en effet, de ne pas limiter la consigne à l’exécution d’une tâche mais de prendre conscience de tous les enjeux sous-jacents. Ainsi, la formulation de la consigne, le vocabulaire utilisé et les objectifs visés sont autant d’éléments à prendre en considération. Cela doit permettre à l’élève de donner du sens aux apprentissages, d’acquérir une méthodologie de travail et une autonomie.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01200596
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Wednesday, September 16, 2015 - 5:29:52 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:38 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, December 29, 2015 - 7:37:11 AM

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Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01200596, version 1

Citation

Sohad Belioute, Elsa Martinez. Les enjeux de la consigne. Education. 2015. ⟨dumas-01200596⟩

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