Le détour par d’autres langues ou comment intégrer une dimension plurilingue et interculturelle dans l’apprentissage du FLE : conception de matériaux pédagogiques à travers la mise en place du projet « Les langueS en français » destiné à des collégiens italiens

Résumé : Ce mémoire se donne pour objectif d’analyser quelle place et quelle importance l’éducation au plurilinguisme peut avoir au sein d’un parcours scolaire. C’est à travers la conception et la mise en place du projet « Les langueS en français » auprès d’une classe de 5e et dans un contexte d’enseignement-apprentissage du français langue étrangère que nous avons expérimenté un contenu didactique intégrant une dimension plurilingue et interculturelle. Ce mémoire s’articule autour de trois questions fondamentales : qu’est-ce que l’éducation plurilingue et interculturelle ? En quoi l’intégration d’une telle perspective semble être utile et nécessaire à l’apprentissage de la langue cible et des langues étrangères en générale ? Par quels moyens l’enseignant de langue peut-il créer et mettre en œuvre ce type de projet, en ciblant tout particulièrement l’éveil aux langues et en analysant les objectifs et les champs d’action ? Les séquences didactiques, exposées dans un second tome, s’inspirent d’une démarche d’éveil aux langues et se présentent comme un outil permettant de rassembler les élèves autour de leurs compétences plurilingues et interculturelles en plaçant l’altérité linguistique et culturelle au cœur des débats.
Type de document :
Mémoires
Linguistique. 2015
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Contributeur : Uga - Bulles <>
Soumis le : jeudi 8 octobre 2015 - 14:16:07
Dernière modification le : samedi 29 septembre 2018 - 01:18:31
Document(s) archivé(s) le : samedi 9 janvier 2016 - 10:23:47

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Valentine Scerra. Le détour par d’autres langues ou comment intégrer une dimension plurilingue et interculturelle dans l’apprentissage du FLE : conception de matériaux pédagogiques à travers la mise en place du projet « Les langueS en français » destiné à des collégiens italiens. Linguistique. 2015. 〈dumas-01213387〉

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