Le feedback dans le cadre de l'évaluation par compétences

Résumé : Je suis affecté cette année au collège La Pierre Aiguille (Le Touvet, Isère) où est mis en place un système d’évaluation par compétences dans de nombreuses classes de l’établissement. Dans ce contexte, j’ai souhaité traiter de cette thématique pour ce mémoire de deuxième année de master. J’ai alors voulu déterminer si l’évaluation par compétences peut être en elle-même un feedback suffisamment efficace pour générer, chez l’élève, un changement de rapport à l’apprentissage. Pour répondre à cette problématique, j’ai mis en œuvre un protocole qui traite trois feedback différents Le premier feedback a été élaboré dans le cadre d’une évaluation notée classique alors que les deux autres l’ont été selon des référentiels d’évaluation par compétences mis en place dans mon établissement. L’expérimentation, segmentée en deux phases majeures, apporte des résultats qui montrent que, dans un premier temps, l’évaluation par compétences donne aux élèves plus d’outils pour déterminer l’origine de leurs erreurs. Dans un second temps, une progression est mise en évidence, qui est toutefois semblable à la progression observée en évaluation notée. Ce mémoire met en avant que l’évaluation par compétences semble aussi efficace que l’évaluation notée sur le court terme tout en apportant plus outils pour établir un diagnostic et une remédiation plus pertinents sur le long terme.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [19 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01229044
Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 16 novembre 2015 - 11:02:36
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:50:32
Document(s) archivé(s) le : vendredi 28 avril 2017 - 18:41:21

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01229044, version 1

Collections

Citation

Julien Barbieux. Le feedback dans le cadre de l'évaluation par compétences. Education. 2015. 〈dumas-01229044〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

655

Téléchargements de fichiers

4205