Élaboration d’un outil d’évaluation permettant d’orienter précocement le diagnostic différentiel : TSA – Dysphasie – Retard de langage - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Creation of a diagnostic tool in order to orientate an early diagnosis between Autism, Dysphasia and Simple language delay

Élaboration d’un outil d’évaluation permettant d’orienter précocement le diagnostic différentiel : TSA – Dysphasie – Retard de langage

Emily Benchimol
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 973459

Résumé

Because it’s so hard to differentiate dysphasia from Autism Spectrum Disorder or Simple Delayed Language suspicions, the differential diagnosis is very hard to make for a single professional. We have chosen to create this tool to help the speech language therapist (SLT) to determine the right diagnosis early. Made for children aged between 2 and a half and 5 and a half years old, it combines clinical observation and scored evaluation. In order to get the opinion of aimed professionals, we asked 28 SLT to try our test on children matching our age bracket and who had already been diagnosed. From this experiment, it appeared that 75% of the determined profiles fitted with the real diagnosis, while the last 25% couldn’t be determined. From the SLT feedbacks, a serious need for our tool and a global satisfaction of its use were emphasized. Therefore, these results are promising, and they will permit to continue this work with a validation of this elaborated grid.
Le diagnostic différentiel de la dysphasie s’avère complexe à poser en libéral, de par la nature de ce trouble qui se retrouve bien souvent intriqué avec des suspicions de troubles du spectre autistique ou de retards de langage. C’est pour aider le professionnel à poser précocement une orientation diagnostique que nous avons choisi d’élaborer cet outil d’évaluation. Destiné aux enfants âgés de 2ans ½ à 5ans ½, il allie observation clinique et évaluation normée. Afin d’obtenir l’avis des professionnels visés, nous avons proposé à 28 orthophonistes de tester notre grille d’évaluation sur des enfants déjà diagnostiqués se situant dans notre tranche d’âge. Il est apparu, à l’issu de cette expérience, que 75% des passations aboutissaient à un profil diagnostic correspondant au diagnostic effectif, les 25% restant correspondant à des profils n’ayant pu être déterminés. Des retours des orthophonistes, il est ressorti un besoin réel pour cet outil avec une satisfaction globale de son fonctionnement. Ces résultats sont donc encourageants et mèneront à la poursuite de ce mémoire par une validation de la grille élaborée.
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Dates et versions

dumas-01237027 , version 1 (02-12-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01237027 , version 1

Citer

Emily Benchimol. Élaboration d’un outil d’évaluation permettant d’orienter précocement le diagnostic différentiel : TSA – Dysphasie – Retard de langage. Sciences cognitives. 2015. ⟨dumas-01237027⟩
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