Éducation artistique & culturelle : un projet architecture en classe de maternelle

Résumé : L’évolution de l’éducation artistique et culturelle à l’école, montre les nombreuses possibilités en termes d’apprentissage à travers l’interdisciplinarité qu’elle offre. La mise en place d’un projet artistique et culturel ne se limite pas seulement aux compétences de ce champ d’action, il intègre d’autres savoirs, savoir-faire et savoir-être des domaines du langage, du vivre ensemble par exemple. Cette étude a pour objectif de mesurer les impacts d’une démarche de projet, en éducation artistique et culturelle, dans une classe de moyenne section, relevant de l’éducation prioritaire. La méthodologie choisie implique un partenaire culturel : le centre national d’art contemporain « Le Magasin » à Grenoble. Cette démarche permet aux élèves de s’impliquer dans le projet, de se projeter dans le futur à travers le but final d’une exposition destinée aux parents, de travailler en groupe dans un climat de classe serein, de construire une culture commune autour de l’architecture, de fréquenter des lieux culturels, de forger leur esprit critique et leur sensibilité. La démarche de projet est source de développement des compétences à la fois pour les élèves, mais aussi pour le professeur qui continue de se former grâce aux partenariats.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : mardi 5 janvier 2016 - 11:45:07
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : jeudi 7 avril 2016 - 15:12:44

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Marlène Barthelet. Éducation artistique & culturelle : un projet architecture en classe de maternelle. Education. 2015. 〈dumas-01250755〉

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