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Master Thesis

Les différentes évaluations en classe de seconde : un moyen d'aider les élèves à acquérir progressivement les méthodologies des exercices du baccalauréat

Résumé : Nous pouvons nous demander en quoi les différents types d’évaluations en classe de seconde en histoire, leurs mises en place et leurs corrections, permettent-ils aux élèves d’acquérir progressivement les méthodes pour réussir les épreuves du baccalauréat en classe de terminale mais aussi au-delà d’avoir des outils pour réussir dans le post-bac ? Pour répondre à cela, nous verrons dans un premier temps quelles sont les différentes formes d’évaluation et leur fonction ; dans une seconde partie, nous étudierons le fait que les différents types d’évaluations permettent aux élèves de comprendre et d’appliquer les méthodes travaillées en classe. Enfin, nous montrerons que les évaluations sont évolutives et sont un moyen pour l’élève de développer une véritable réflexion.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01254380
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Tuesday, January 12, 2016 - 10:53:04 AM
Last modification on : Thursday, March 5, 2020 - 6:53:03 PM
Long-term archiving on: : Friday, April 15, 2016 - 11:00:29 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01254380, version 1

Citation

Morgane Deleforge. Les différentes évaluations en classe de seconde : un moyen d'aider les élèves à acquérir progressivement les méthodologies des exercices du baccalauréat. Education. 2015. ⟨dumas-01254380⟩

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