Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Favoriser l’interaction en anglais : mise en action des élèves par les consignes et création de situations de communication

Résumé : Ce mémoire est centré sur la mise en interaction des élèves au sein de la classe d’anglais. Il est construit autour de deux grands axes : la formulation des consignes comme étape préalable à la mise en action des élèves, puis sur les leviers sur lesquels le professeur peut s’appuyer pour favoriser la communication entre élèves. Le but était de mener la classe de Seconde sur laquelle se centre ce travail à une interaction entre élèves tout en anglais et un effacement du professeur dans les échanges.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

Cited literature [19 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01262370
Contributor : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Submitted on : Tuesday, January 26, 2016 - 4:12:54 PM
Last modification on : Wednesday, July 15, 2020 - 1:12:02 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, April 27, 2016 - 1:18:30 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01262370, version 1

Citation

Adeline Séverac. Favoriser l’interaction en anglais : mise en action des élèves par les consignes et création de situations de communication. Education. 2015. ⟨dumas-01262370⟩

Share

Metrics

Record views

1141

Files downloads

7514