Favoriser l’interaction en anglais : mise en action des élèves par les consignes et création de situations de communication

Résumé : Ce mémoire est centré sur la mise en interaction des élèves au sein de la classe d’anglais. Il est construit autour de deux grands axes : la formulation des consignes comme étape préalable à la mise en action des élèves, puis sur les leviers sur lesquels le professeur peut s’appuyer pour favoriser la communication entre élèves. Le but était de mener la classe de Seconde sur laquelle se centre ce travail à une interaction entre élèves tout en anglais et un effacement du professeur dans les échanges.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : mardi 26 janvier 2016 - 16:12:54
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : mercredi 27 avril 2016 - 13:18:30

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Adeline Séverac. Favoriser l’interaction en anglais : mise en action des élèves par les consignes et création de situations de communication. Education. 2015. 〈dumas-01262370〉

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