Le rôle de l'enseignant dans les pratiques philosophiques à l'école primaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Le rôle de l'enseignant dans les pratiques philosophiques à l'école primaire

Résumé

In this thesis, there is a fundamental issue : why is philosophy taught to children at primary school? After having highlighted diverging theoretical and historic points of view, this research work reveals educational issues with philosophic aim. According to the multitude of theoretical models, system of thought and methods which exist today, this thesis will focus on the one who has to think and makes live his own choices : the teacher, and particularly three primary school teachers, who were volunteers to be interviewed. From those interviews, this thesis will highlight a link between the choices teachers make by setting up a specific method in philosophic practices with children and the values they carry as teachers and as humans.
À l’origine de ce mémoire figure une question essentielle : pourquoi enseigner la philosophie aux enfants de l’école élémentaire ? Au travers d’éclairages tant théoriques qu’historiques, bien souvent divergents, cet écrit révèle les enjeux fondamentalement éducatifs des pratiques à visée philosophique. Face à la multitude de dispositifs et de modèles théoriques existants aujourd’hui, l’attention sera ciblée sur celui qui, face à tous ces systèmes de pensée et toutes ces méthodes, doit penser et faire vivre ses propres choix : l’enseignant, et particulièrement trois professeurs des écoles, volontaires pour se soumettre à un entretien. À partir de ces entretiens, il s’agira de mettre en lumière un lien existant entre les choix qu’ils opèrent en mettant en place un dispositif spécifique aux pratiques à visée philosophique dans leur classe et les valeurs qu’ils portent en tant qu’enseignants et en tant qu’individus.
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Galerne Marion MEEF EPD 2015.pdf (1.77 Mo) Télécharger le fichier

Dates et versions

dumas-01271414 , version 1 (09-02-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01271414 , version 1

Citer

Marion Galerne. Le rôle de l'enseignant dans les pratiques philosophiques à l'école primaire. Education. 2015. ⟨dumas-01271414⟩
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