La pratique des orthographes approchées avec des CP

Résumé : Ce mémoire traite de l’orthographe et plus précisément des orthographes approchées et répond à la problématique de recherche suivante : En quoi la pratique des orthographes approchées aide les élèves à entrer dans l’écrit, favorise le développement de l’enfant par rapport à la langue écrite ? Ce mémoire s’articule autour de trois axes. Dans un premier temps, j’aborde le cadre théorique où je m’intéresse à l’orthographe française, son évolution, son fonctionnement, sa place dans les programmes et son enseignement. Dans un second temps, je me penche sur les orthographes approchées et notamment sur sa mise en œuvre avec des élèves de CP. Dans un dernier temps, j’analyse la mise en place de cette pratique et j’aboutis à plusieurs constats.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [114 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01271422
Contributeur : Bibliothèque Espe Académie Nantes <>
Soumis le : mardi 9 février 2016 - 11:03:34
Dernière modification le : mardi 15 mai 2018 - 11:06:22
Document(s) archivé(s) le : samedi 12 novembre 2016 - 14:32:59

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01271422, version 1

Citation

Soazic Ménagé. La pratique des orthographes approchées avec des CP. Education. 2015. 〈dumas-01271422〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

180

Téléchargements de fichiers

412