L'objectif culturel en classe d'anglais : intéresser les élèves, diversifier les apports et dépasser les stéréotypes

Résumé : L'objectif culturel est aujourd'hui un objectif fondamental dans l'enseignement des langues vivantes étrangères en France et en Europe. Dans le cas de l'anglais, il se focalise sur des pays spécifiques, parmi lesquels l'Angleterre et les États-Unis, parfois au détriment d'autres cultures. Les représentations culturelles des apprenants sont également fortes, et il est difficile de les amener à les dépasser. Il est alors question de savoir comment diversifier ces apports en permettant aux apprenants de dépasser leurs représentations. Pour cela, la présente étude s'appuie sur la pédagogie dite en îlots bonifiés, qui se base sur la coopération des élèves dans un travail de groupe. Chaque îlot se voit alors confier un pays sur lequel travailler en autonomie, ce qui favorise son implication et accroît son intérêt pour le sujet d'étude. Il s'agit ainsi d'une façon de travailler qui s'inscrit dans l'approche co-actionnelle, au centre de laquelle l'élève est acteur de ses apprentissages, et qui s'éloigne d'une perception traditionnelle de l'enseignement, où l'enseignant est seul détenteur de savoirs.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : vendredi 12 février 2016 - 11:52:17
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:47:44
Document(s) archivé(s) le : vendredi 13 mai 2016 - 12:46:15

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Éloïse Pilati. L'objectif culturel en classe d'anglais : intéresser les élèves, diversifier les apports et dépasser les stéréotypes. Education. 2015. 〈dumas-01273326〉

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