Mieux comprendre les compétences pour mieux réussir - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Mieux comprendre les compétences pour mieux réussir

Résumé

The competence through assessment helps students in their learning. However, it can sometimes be too complex and not explicit enough for students to take ownership. This thesis proposes an experiment that aims to make the competency evaluated in a more explicit oral presentation. Students identified the skills, knowledge and attitudes related to the competence then they characterized them. Their work was completed by constructing a rubric . Following the experience, students perceive better the expectations of the teacher about their work and they integrate better production.
L’évaluation par compétences aide l’élève dans son apprentissage. Cependant, elle peut parfois être trop complexe et pas assez explicite pour que les élèves se l’approprient. Ce mémoire propose une expérimentation qui a pour but de rendre la compétence évaluée lors d’un exposé oral plus explicite. Les élèves ont identifié les capacités, les connaissances et les attitudes associées à la compétence puis ils les ont caractérisés. Leur travail s’est finalisé par la construction d’une grille d’évaluation. À la suite de l’expérience, les élèves perçoivent mieux les attentes du professeur concernant leur travail et ils les intègrent mieux à leur production.
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Dates et versions

dumas-01280857 , version 1 (01-03-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01280857 , version 1

Citer

Fauve Dopre. Mieux comprendre les compétences pour mieux réussir. Education. 2015. ⟨dumas-01280857⟩
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