L’influence du vécu commun sur l’acquisition de vocabulaire en maternelle

Résumé : L’enseignant doit veiller chaque année, à développer le capital lexical des élèves, en production et en réception. Si chaque jour, à travers des activités variées, les enfants entendent de nouveaux mots, cette simple exposition est considérée par plusieurs chercheurs comme insuffisante pour qu’ils mémorisent ces mots. Dans notre travail, nous avons étudié, en quoi les situations de vécu commun influencent l’acquisition de vocabulaire en maternelle. Plus précisément nous avons essayé de répondre, en lien avec nos projets de classe et d’école, à la question : En quoi, la réalisation de recettes de cuisine en classe, avec les élèves favorise t-elle l’enrichissement du vocabulaire de l’alimentation ? Le travail de recherche a été mené dans la classe de Moyenne Section de deux établissements scolaires différents.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : jeudi 10 mars 2016 - 16:09:16
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:46:35
Document(s) archivé(s) le : lundi 13 juin 2016 - 08:47:15

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  • HAL Id : dumas-01286333, version 1

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Amandine Roux. L’influence du vécu commun sur l’acquisition de vocabulaire en maternelle. Education. 2015. 〈dumas-01286333〉

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