Comment l'album de littérature jeunesse <i>Un petit coup de main</i> permet-il d'appréhender les lois de l'équilibre en cycle 2 ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Comment l'album de littérature jeunesse Un petit coup de main permet-il d'appréhender les lois de l'équilibre en cycle 2 ?

Résumé

With pupils aged 7-8 years, arousing a scientific questioning in order to derive a scientific approach from it, lies in their involvement in the suggested task. The realistic fiction book can be an interesting support to introduce a new questioning in a real-life situation. In the child book Just a little bit by Ann Tompert and Lynn Musinger, two friends with extremely different weights try to play on a seesaw. Pupils try to reproduce ‘for real’ the story of the book to understand how the object works; they highlight the law of balance addressed in a more or less explicit way in the book. The issue dealt with in this report is to show the pupils’ evolution of understanding as well as their capacity to establish a model in a similar situation. Finally, all pupils were involved in the task owing to the play-based aspect of the child book; they carried out experiments and were able to understand the laws of physics. Implementing the model is more complicated to reach and depends mainly on the pupil’s general school level but everyone was able to turn their conception of the game into a technological object.
Chez des élèves de cycle 2, susciter un questionnement scientifique avec l'objectif d'en initier une démarche scientifique réside dans leur engagement dans la tâche proposée. L'album de fiction réaliste peut être un support intéressant pour introduire un questionnement nouveau dans une situation qu'ils ont déjà vécue. Dans Un petit coup de main de Ann Tompert et Lynn Musinger, deux amis de masses extrêmement différentes tentent de jouer à la balançoire à bascule. À travers la démarche de faire exister « pour de vrai » l'histoire pour comprendre le fonctionnement de cet objet, les élèves mettent en lumière les lois régissant l'équilibre, abordées de manière plus ou moins explicite dans l'album. La problématique proposée dans ce mémoire est de montrer que la lecture de l'album associée à la modélisation et à l'expérimentation permet l'évolution de la conception des élèves. En conclusion, tous les élèves sont engagés dans les tâches en raison de l'aspect ludique de l'album, ont réalisé des expériences et ont été capables d'établir et de comprendre les lois physiques. Le passage à la modélisation est plus compliqué à obtenir et dépend essentiellement du niveau scolaire général de l'élève, mais chacun a su faire évoluer sa conception initiale du jeu vers un objet technologique.
Fichier principal
Vignette du fichier
Teillet_Florence.pdf (3.02 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01286892 , version 1 (11-03-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01286892 , version 1

Citer

Florence Teillet. Comment l'album de littérature jeunesse Un petit coup de main permet-il d'appréhender les lois de l'équilibre en cycle 2 ?. Education. 2015. ⟨dumas-01286892⟩
264 Consultations
1943 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More