L’apprentissage du geste en AFGSU 2 : étude bibliographique de deux méthodes pédagogiques : "pédagogie démonstrative", et "pédagogie de la découverte" - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

L’apprentissage du geste en AFGSU 2 : étude bibliographique de deux méthodes pédagogiques : "pédagogie démonstrative", et "pédagogie de la découverte"

Résumé

Deux modalités d'enseignement des gestes, désignées "pédagogie démonstrative", faisant appel à l'apprentissage par imitation, et "pédagogie de la découverte", faisant plus appel à l'apprentissage par essais et erreurs, sont volontiers opposées, en particulier à propos de l'enseignement des gestes de soins d'urgence sous la responsabilité des CESUs, (Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence). Cette étude bibliographique démontre qu'il faut substituer à la notion d'opposition celle de complémentarité pour ces deux techniques lorsqu'on prend en compte différents facteurs, l'essentiel étant la différence entre des publics d'apprenants sans la moindre expérience et ceux ayant déjà une certaine pratique. Une importante bibliographie renforce l'intérêt de ce travail.
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Dates et versions

dumas-01289496 , version 1 (16-03-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01289496 , version 1

Citer

Claire Line Biavat. L’apprentissage du geste en AFGSU 2 : étude bibliographique de deux méthodes pédagogiques : "pédagogie démonstrative", et "pédagogie de la découverte". Médecine humaine et pathologie. 2015. ⟨dumas-01289496⟩
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