Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

L’apprentissage du geste en AFGSU 2 : étude bibliographique de deux méthodes pédagogiques : "pédagogie démonstrative", et "pédagogie de la découverte"

Résumé : Deux modalités d'enseignement des gestes, désignées "pédagogie démonstrative", faisant appel à l'apprentissage par imitation, et "pédagogie de la découverte", faisant plus appel à l'apprentissage par essais et erreurs, sont volontiers opposées, en particulier à propos de l'enseignement des gestes de soins d'urgence sous la responsabilité des CESUs, (Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence). Cette étude bibliographique démontre qu'il faut substituer à la notion d'opposition celle de complémentarité pour ces deux techniques lorsqu'on prend en compte différents facteurs, l'essentiel étant la différence entre des publics d'apprenants sans la moindre expérience et ceux ayant déjà une certaine pratique. Une importante bibliographie renforce l'intérêt de ce travail.
Complete list of metadatas

Cited literature [3 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01289496
Contributor : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Submitted on : Wednesday, March 16, 2016 - 6:12:36 PM
Last modification on : Tuesday, September 17, 2019 - 9:44:44 AM
Long-term archiving on: : Friday, June 17, 2016 - 10:59:43 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01289496, version 1

Collections

Citation

Claire Line Biavat. L’apprentissage du geste en AFGSU 2 : étude bibliographique de deux méthodes pédagogiques : "pédagogie démonstrative", et "pédagogie de la découverte". Médecine humaine et pathologie. 2015. ⟨dumas-01289496⟩

Share

Metrics

Record views

373

Files downloads

2167