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Master Thesis

La Boîte à Voyages du musée du quai Branly : un outil de médiation hors les murs à destination des milieux scolaire et périscolaire

Résumé : Ce mémoire de stage présente et met en perspective le projet de la Boîte à Voyages du musée du quai Branly, un outil de médiation hors les murs et autonome, à destination des milieux scolaire et périscolaire. Il a été rédigé à l’occasion de mon stage de fin d’étude en master de médiation, réalisé au sein du Service de la Médiation et de l’Accueil du musée du quai Branly. Ce stage avait pour objet la réalisation de la deuxième version de la Boîte à Voyages, un outil de médiation jusque-là seulement numérique et réservé au milieu scolaire. Pour cela, ma mission de stage se résumait en trois points : augmenter les corpus d’œuvres et d’activités ; matérialiser cet outil, l’apparentant ainsi aux valises pédagogiques de musées ; et enfin, décliner la Boîte à Voyages dans une version périscolaire. En étudiant la Boîte à Voyages du musée du quai Branly, ce mémoire aborde de nombreux enjeux et problématiques de l’Éducation Artistique et Culturelle : la variété de ses acteurs, le travail hors les murs des musées, la familiarisation à l’outil muséal ou encore son articulation avec les programmes scolaires. Il aborde également la médiation au musée du quai Branly : ses différentes approches sur ses collections et sa promotion de la diversité culturelle et du patrimoine culturel immatériel. À sa deuxième version, la Boîte à Voyages s’adresse aux enseignants ainsi qu’aux encadrants périscolaires, nouveaux acteurs majeurs de l’Éducation Artistique et Culturelle avec la réforme des rythmes scolaires de 2013. Ce troisième acteur propose une autre approche, encore à définir entre le ludique et l’éducatif, qui vise à inscrire l’Éducation Artistique et Culturelle des enfants dans une véritable triangulaire complémentaire. La deuxième version de la Boîte à Voyages s’inscrit dans cette triangulaire, en espérant apporter un outil pratique pour ses acteurs, ainsi qu’un exemple pour les réflexions théoriques qui feront encore évoluer les relations entre Musée, École et périscolaire. La première partie de ce mémoire redonne le cadre de la Boîte à Voyages, de la présentation du musée du quai Branly au contexte de mon stage. Si la deuxième partie est pragmatique, en présentant concrètement la réalisation de la deuxième version de cet outil, la troisième partie est une mise en perspective de cet outil, le situant sur trois points : sa parenté avec les valises pédagogiques et la présentation de deux exemples comparables ; son transfert d’ingénierie culturelle auprès d’enseignants et d’encadrants périscolaires ; sa façon de refléter le musée du quai Branly. Enfin, la dernière partie présente le lancement de la deuxième version de la Boîte à Voyages, ainsi que des propositions pour les versions futures.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01308769
Contributor : École Du Louvre Paris <>
Submitted on : Thursday, April 28, 2016 - 2:11:20 PM
Last modification on : Friday, September 14, 2018 - 1:18:33 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, November 15, 2016 - 3:53:29 PM

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  • HAL Id : dumas-01308769, version 1

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Citation

Nora Bériou. La Boîte à Voyages du musée du quai Branly : un outil de médiation hors les murs à destination des milieux scolaire et périscolaire. Art et histoire de l'art. 2014. ⟨dumas-01308769⟩

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