Les violences à l’école maternelle : existe-t-il des moyens pour les réduire ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Les violences à l’école maternelle : existe-t-il des moyens pour les réduire ?

Résumé

In this short résumé, it seems to be necessary to expose the purpose of my research. For four months, we experienced several activities to answer one question: how can we respond to violences in kindergarten? Several hypothesis have been underligned. To begin, we first mentionned the importance of life rules and how they need to be reminded frequently through cartels but also through collective talks. Later, many activities such as role-playing, group games have been set up. To classify, a barometer listing the different types of violences has been created. After several weeks of observation and check without any intervention, we decided to intend, each month, to organize one of the projects named above. Here, the interest was to observe on our barometer but also through different work grids, the influence of the prevention measures on the class climate and on diary violences. This study was runned on a last year of nursery school class. Students were 26 at the beggining of the study. Of course, different factors may have influenced or bend the study as the fact that, as an intern, I only got my class half time so my students may work and act differently with the tenured teacher. In the same way, activities as the Additional Teaching Activities or support with “PPRE” and “PPS” (in order to fill special needs) may also influence students behaviour. This work must then be taken with caution.
À travers ce court résumé, il est utile d’exposer le but de notre travail. Pendant quatre mois, des moyens ont été mis en œuvre afin de répondre à une question : comment répondre aux violences à l’école maternelle ? Différentes hypothèses ont alors été avancées. Pour commencer, nous avons évoqué l’importance des règles de vie et de leur rappel régulier au travers d’affichages mais aussi de discussions. Par la suite, divers projets tels les jeux de rôle, les jeux collectifs ont été mis en place. À cette fin, un baromètre listant les différents types de violences a été créé. Après quelques semaines d’observation et de pointage sans aucune intervention, nous avons décidé de proposer tous les mois un des projets proposés ci-dessus. L’intérêt était d’observer sur notre baromètre mais aussi à travers différentes grilles de travail, l’influence des moyens de prévention sur le climat de la classe et sur les violences au quotidien. Cette étude a été menée sur une classe de Grande Section, le nombre total d’élèves s’élevant à vingt-six. Bien sûr, différents facteurs ont pu perturber ou fausser cette étude comme le fait qu’en tant que PES, je n’ai ma classe qu’à mi-temps et donc que mes élèves puissent travailler et agir différemment avec l’enseignant titulaire. De même, des activités telles que les APC ou des prises en charge comme les PPRE, PPS peuvent elles aussi influencer malgré nous le comportement des élèves. Ce travail est donc à prendre avec précaution.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
memoire_CHEVREUL_Claire.pdf (4.91 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01340422 , version 1 (01-07-2016)

Licence

Copyright (Tous droits réservés)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01340422 , version 1

Citer

Claire Chevreul. Les violences à l’école maternelle : existe-t-il des moyens pour les réduire ?. Education. 2015. ⟨dumas-01340422⟩
308 Consultations
3340 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More