Les violences à l’école maternelle : existe-t-il des moyens pour les réduire ?

Résumé : À travers ce court résumé, il est utile d’exposer le but de notre travail. Pendant quatre mois, des moyens ont été mis en œuvre afin de répondre à une question : comment répondre aux violences à l’école maternelle ? Différentes hypothèses ont alors été avancées. Pour commencer, nous avons évoqué l’importance des règles de vie et de leur rappel régulier au travers d’affichages mais aussi de discussions. Par la suite, divers projets tels les jeux de rôle, les jeux collectifs ont été mis en place. À cette fin, un baromètre listant les différents types de violences a été créé. Après quelques semaines d’observation et de pointage sans aucune intervention, nous avons décidé de proposer tous les mois un des projets proposés ci-dessus. L’intérêt était d’observer sur notre baromètre mais aussi à travers différentes grilles de travail, l’influence des moyens de prévention sur le climat de la classe et sur les violences au quotidien. Cette étude a été menée sur une classe de Grande Section, le nombre total d’élèves s’élevant à vingt-six. Bien sûr, différents facteurs ont pu perturber ou fausser cette étude comme le fait qu’en tant que PES, je n’ai ma classe qu’à mi-temps et donc que mes élèves puissent travailler et agir différemment avec l’enseignant titulaire. De même, des activités telles que les APC ou des prises en charge comme les PPRE, PPS peuvent elles aussi influencer malgré nous le comportement des élèves. Ce travail est donc à prendre avec précaution.
Type de document :
Mémoires
Education. 2015
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Contributeur : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Soumis le : vendredi 1 juillet 2016 - 10:16:52
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:06
Document(s) archivé(s) le : dimanche 2 octobre 2016 - 10:56:33

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Claire Chevreul. Les violences à l’école maternelle : existe-t-il des moyens pour les réduire ?. Education. 2015. 〈dumas-01340422〉

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