Quelles sont les différentes stratégies d'organisation mises en place par des élèves de petite section de maternelle dans des situations de découverte de l'écrit mettant en œuvre des compétences d'énumération ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2015

Quelles sont les différentes stratégies d'organisation mises en place par des élèves de petite section de maternelle dans des situations de découverte de l'écrit mettant en œuvre des compétences d'énumération ?

Résumé

Nous nous sommes interrogées sur les différentes stratégies d'organisation mises en place par des élèves de petite section lors d'un travail de reconstitution de leur prénom avec des étiquettes-lettres. Nous avons alors constaté que l'organisation des élèves et leur efficacité dépend de nombreuses variables, souvent liées au matériel nécessaire à la réalisation de la tâche.

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GROS & HEYRIES MEEF mentions 1 ESPE Clermont-Auvergne v2.pdf (2.17 Mo) Télécharger le fichier

Dates et versions

dumas-01345302 , version 1 (11-10-2016)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01345302 , version 1

Citer

Camille Heyries, Cécile Gros. Quelles sont les différentes stratégies d'organisation mises en place par des élèves de petite section de maternelle dans des situations de découverte de l'écrit mettant en œuvre des compétences d'énumération ?. Education. 2015. ⟨dumas-01345302⟩
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