Apport des tests adaptatifs pour évaluer les surdités en maternelle et chez les enfants sourds

Résumé : Cette étude vise à rendre compte de l’apport des tests adaptatifs, qui proposent une mesure rapide des seuils d’audition. Pour cela, nous avons soumis soixante-cinq enfants tout-venants d’au moins quatre ans à l’Auditory Adaptive Speech Test (AAST), le test adaptatif d’audiométrie vocale, dans le silence, dans le bruit et sur les hautes fréquences. De plus, nous avons recueilli les données d’enfants sourds bi-implantés, implantés unilatéralement et appareillés. Les résultats révèlent qu’une prise en charge précoce de l’enfant sourd lui permet de se rapprocher des seuils de reconnaissance de la parole des enfants normo-entendants, que les tests adaptatifs pourraient guider la rééducation orthophonique, que l’AAST permet de vérifier la fonctionnalité des prothèses comme des implants et qu’il pourrait être un outil de dépistage chez les enfants de maternelle. Les tests adaptatifs pourraient se généraliser, être intégrés au dépistage des surdités et être utiles dans le suivi des enfants sourds.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2016
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [50 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01357347
Contributeur : Nadège Leray <>
Soumis le : lundi 29 août 2016 - 16:30:31
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:41:52
Document(s) archivé(s) le : mercredi 30 novembre 2016 - 15:00:38

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01357347, version 1

Collections

Citation

Marie De Lambert Des Granges, Betty Perrel. Apport des tests adaptatifs pour évaluer les surdités en maternelle et chez les enfants sourds. Sciences cognitives. 2016. 〈dumas-01357347〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

59

Téléchargements de fichiers

62