Comment les évaluations permettent-elles la progression des élèves ? Une analyse des différents éléments de l’évaluation en classe de SES (annotations, grilles d’évaluation, remédiations…) et leurs impacts sur la réussite des élèves

Résumé : Ce mémoire entame une réflexion autour de l’évaluation dans le second degré. Nous avons cherché à améliorer notre pratique de classe pour favoriser la progression de nos élèves à partir des corrections des évaluations. Notre mémoire permet donc de conseiller les enseignants pour améliorer leur pratique autour des évaluations. Nous avons également souhaité mettre en place une expérimentation autour des annotations. Le test a permis d’expliquer la progression des élèves après une évaluation.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : jeudi 15 septembre 2016 - 12:02:54
Dernière modification le : vendredi 23 novembre 2018 - 22:29:17
Document(s) archivé(s) le : vendredi 16 décembre 2016 - 14:35:46

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  • HAL Id : dumas-01366757, version 1

Citation

Sandy Cecon. Comment les évaluations permettent-elles la progression des élèves ? Une analyse des différents éléments de l’évaluation en classe de SES (annotations, grilles d’évaluation, remédiations…) et leurs impacts sur la réussite des élèves. Education. 2016. 〈dumas-01366757〉

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