Sensibiliser à l'éducation au développement durable en maternelle : intérêts, voies et moyens ?

Résumé : En 2004, l’Éducation au Développement Durable est devenue obligatoire à l'école, à partir de la maternelle. Pourtant, cette notion complexe n’apparaît pas dans les nouveaux programmes de maternelle (2015) qui optent pour une éducation à l'environnement, plus en phase avec les possibilités cognitives des jeunes enfants et l'intérêt des enseignants qui se sentent désarmés dans la mise en œuvre de l'EDD. L'objectif de notre projet pluridisciplinaire est double : faire réfléchir les élèves de petite et moyenne sections sur des questions liés au papier et leur faire trouver et tester les comportements qu'il est possible d'adopter pour ne pas gaspiller le papier. Durant quatre semaines, les élèves ont utilisé librement le papier du colis offert par le Père Noël. Mais le manque de papier a amené les élèves à réfléchir sur « comment continuer à travailler jusqu'aux vacances de février ? ». Les deux semaines suivantes, les élèves ont testé leurs hypothèses : utiliser le papier des deux côtés de la feuille et utiliser du papier de récupération. Nous avons observé l'accroche cognitive de la majorité des élèves de moyenne section au projet avec une ébauche de changement de comportements pour certains, tandis que l'ensemble des enfants de petite section sont restés en marge du projet.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : vendredi 16 septembre 2016 - 09:58:06
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : samedi 17 décembre 2016 - 13:12:59

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Isabelle Gresse. Sensibiliser à l'éducation au développement durable en maternelle : intérêts, voies et moyens ?. Education. 2016. 〈dumas-01367403〉

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