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Master Thesis

Enjeux de l'entrée dans l'écrit : l'apprentissage de l'écriture chez un élève à besoins éducatifs particuliers (CP)

Résumé : À partir du cas d'un élève en grande difficulté à l'entrée en CP, ce mémoire aborde le rôle et les démarches du professeur des écoles dans le repérage de troubles des apprentissages ainsi que les pré-requis à l'apprentissage de l'écriture et de la lecture. Il présente également des supports et dispositifs pédagogiques permettant aux élèves en difficulté dans la maîtrise du code alphabétique d'appréhender l'écrit de manière concrète et ludique.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01369147
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Tuesday, September 20, 2016 - 3:24:43 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:42:40 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01369147, version 1

Citation

Clémence Auffret. Enjeux de l'entrée dans l'écrit : l'apprentissage de l'écriture chez un élève à besoins éducatifs particuliers (CP). Education. 2016. ⟨dumas-01369147⟩

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