Repenser les devoirs à la maison en classe d’anglais - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Repenser les devoirs à la maison en classe d’anglais

Résumé

Homework remains a highly contentious issue within the French secondary education system. Two opposing views tend to emerge among education professionals in discussions relating to this tool. Those who consider it a source of inequality and a prime factor behind school dropout rates while others view it as a key driver of learning success in secondary education. This thesis therefore focuses on the role of homework in the English classroom and the methods that could be implemented to rebalance our reliance on homework as a motor of successful learning. How can we maintain quality learning while ensuring equitable learning conditions for all? Can we repatriate and reorganise the learning tasks currently assigned beyond the formal school setting without impeding optimal levels of performance? This thesis discusses the different means put in place to compensate for an absence of homework and their impact on the organisation and management of learning projects in the classroom. Performance in knowledge tests is used in the framework of this research as an objective measure of their success or fail.
Enjeu fondamental du système éducatif français dans l’accès aux savoirs, les devoirs à la maison sont aujourd’hui encore plus qu’hier une question largement controversée qui divisent la recherche en deux groupes : ceux qui considèrent les devoirs comme source d’inégalité et leurs attribuent une part de responsabilité dans le décrochage scolaire et ceux qui au contraire jugent les devoirs comme un élément déterminant à la réussite scolaire. Ce mémoire aborde les devoirs en classe d’anglais et s’interroge sur les manières de faire de la classe d’anglais le seul lieu d’apprentissage pour les élèves en difficulté. Comment en effet repenser les devoirs en classe d’anglais ? Leur seule suppression est-elle la solution ou faut-il aussi envisager la réorganisation des séances d’apprentissage ? Différents moyens mis en place lors des séances pour se passer des devoirs sont discutés afin de déterminer leur impact sur la performance des élèves en grande difficulté lors des tests de connaissance.
Fichier principal
Vignette du fichier
Cook-Anne.pdf (1.32 Mo) Télécharger le fichier

Dates et versions

dumas-01371629 , version 1 (26-09-2016)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01371629 , version 1

Citer

Anne Cook. Repenser les devoirs à la maison en classe d’anglais. Education. 2016. ⟨dumas-01371629⟩
384 Consultations
665 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More