Repenser les devoirs à la maison en classe d’anglais

Résumé : Enjeu fondamental du système éducatif français dans l’accès aux savoirs, les devoirs à la maison sont aujourd’hui encore plus qu’hier une question largement controversée qui divisent la recherche en deux groupes : ceux qui considèrent les devoirs comme source d’inégalité et leurs attribuent une part de responsabilité dans le décrochage scolaire et ceux qui au contraire jugent les devoirs comme un élément déterminant à la réussite scolaire. Ce mémoire aborde les devoirs en classe d’anglais et s’interroge sur les manières de faire de la classe d’anglais le seul lieu d’apprentissage pour les élèves en difficulté. Comment en effet repenser les devoirs en classe d’anglais ? Leur seule suppression est-elle la solution ou faut-il aussi envisager la réorganisation des séances d’apprentissage ? Différents moyens mis en place lors des séances pour se passer des devoirs sont discutés afin de déterminer leur impact sur la performance des élèves en grande difficulté lors des tests de connaissance.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 26 septembre 2016 - 11:38:24
Dernière modification le : mercredi 10 janvier 2018 - 09:45:18
Document(s) archivé(s) le : mardi 27 décembre 2016 - 12:50:14

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Anne Cook. Repenser les devoirs à la maison en classe d’anglais. Education. 2016. 〈dumas-01371629〉

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