Apport de l'atelier de discussion à visée philosophique à l'apprentissage d'une pensée rationnelle

Résumé : L'atelier de discussion à visée philosophique est un outil qui peut être intéressant pour développer des compétences sociales et civiques chez les élèves, ainsi que le raisonnement et la pensée rationnelle. J'ai mis en place dès le début de l'année des ateliers de ce type dans une classe de CM2, en testant des aspects de différentes méthodes ainsi que des sujets relevant de thématiques diverses. Il semble que dans cette classe, le dispositif le mieux approprié s'inspire en partie de la méthode « Lipman », avec des apports d'autres méthodes. Les élèves semblent par ailleurs entrer plus facilement dans l'activité avec des sujets plus philosophiques, ce qui tendrait à les stimuler pour développer une pensée rationnelle. Globalement, l'ensemble de la classe semble s'être approprié de mieux en mieux l'activité au fil de l'année.
Mots-clés : Atelier philosophique
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Académie de Paris Espe <>
Soumis le : mardi 18 octobre 2016 - 13:03:13
Dernière modification le : lundi 11 décembre 2017 - 16:05:14

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Pierre Gérard. Apport de l'atelier de discussion à visée philosophique à l'apprentissage d'une pensée rationnelle. Education. 2016. 〈dumas-01383261〉

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