Enseigner la compréhension en lecture, en moyenne section de maternelle, par le biais de la littérature de jeunesse - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

Enseigner la compréhension en lecture, en moyenne section de maternelle, par le biais de la littérature de jeunesse

Résumé

Comment développer des compétences de lecteurs chez des élèves de Moyenne Section ? Comment relever non seulement l'explicite, mais aussi l'implicite dans les albums de littérature de jeunesse qui leur sont proposés ? La recherche de mon mémoire porte sur l'enseignement explicite de stratégies de compréhension pour permettre aux élèves, à la manière de détectives, d'investir pleinement l'album pour en dégager le sens, y réagir et éprouver les émotions attendues du lecteur. Travaillant en maternelle, je me suis particulièrement intéressée aux illustrations pour développer les stratégies de compréhension. Afin de leur proposer des situations motivantes, j'ai choisi de travailler avec des albums portant sur le thème des monstres, par le biais d'une mise en réseau.
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Memoire M2 MEEF Chloé Chaumeton.pdf (3.78 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-01386638 , version 1 (24-10-2016)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01386638 , version 1

Citer

Cholé Chaumeton. Enseigner la compréhension en lecture, en moyenne section de maternelle, par le biais de la littérature de jeunesse. Education. 2016. ⟨dumas-01386638⟩
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