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Master Thesis

Comment valoriser l’estime de soi chez les élèves et les apprenants ?

Résumé : Le concept de soi a un rôle primordial dans le développement et la construction de l'identité. L'estime de soi évoque un concept de soi positif qui permettrait à l'individu de s'adapter à son environnement et de s'engager justement dans une action au sein de laquelle il en saisirait les bénéfices. Le concept de soi est un phénomène complexe, apparenté à un modèle multidimensionnel comme a pu le montré Shavelson en 1985. Ainsi, certains élèves ou apprenants refusent d'entrer dans les apprentissages pour différentes raisons : manque de motivation, pression familiale, perception négative du système éducatif. Ces raisons nuiraient à valoriser l'estime de soi. Dans cette étude, des élèves de cycles 2 et 3 (N=185) et des apprenants dans le domaine agricole (N=26) ont répondu à une échelle mesurant l'estime de soi. Pour confirmer les résultats de cette échelle, une étude au sein d'une classe de CM1/CM2 est mise en place. Pour les apprenants, les résultats ont montré que l'endurance et la valeur physique perçue expliquait la valeur de l'estime de soi globale et que certains facteurs influençaient la valeur de certains sous domaines de l'estime de soi (les formateurs, le cursus scolaire, le niveau de classe). Pour les élèves de cycles 2 et 3, les résultats ont montré que tous les sous domaines de l'estime de soi permettaient d'expliquer la valeur de l'estime de soi globale et que plusieurs facteurs influent aussi sur la valeur de ce concept : le genre, le milieu, les enseignants, le niveau de classe. La séquence au sein de la classe de CM1/CM2 a permis d'identifier le rôle prépondérant de l'EPS dans la valorisation de l'estime de soi.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01386738
Contributor : Espe Cvl Université d'Orléans <>
Submitted on : Monday, November 21, 2016 - 8:30:52 AM
Last modification on : Monday, January 13, 2020 - 1:37:13 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, March 14, 2017 - 10:03:12 PM

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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01386738, version 1

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Citation

Stéphanie Briais. Comment valoriser l’estime de soi chez les élèves et les apprenants ?. Education. 2016. ⟨dumas-01386738⟩

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