Remédiation phonétique et phonologique en FLE par une approche multimodale chez les apprenants japonophones
Résumé
The present study aims to evaluate automatically the phonetic realization of consonants clusters in French by a group of Japanese speakers, before and after an intensive multilevel pronunciation training through a Silent Way approach. The evaluation is based on automatic phonetic alignments on target words, pronounced by the speakers the most spontaneous way we could. Some hypothesis on the phonetic realization of consonant clusters were first stated based on a study of Japanese phonology, and on a case study of a Japanese speaker, speaking in French. Eventually, a qualitative study on the feelings of the participants during the training was made, in order to evaluate the emotional impact of such an approach on a group of Japanese speakers.
Ce travail se donne pour objectif d'évaluer de manière automatique la réalisation de clusters consonantiques en français par un groupe d'apprenants japonophones, avant et après une formation intensive multi-niveau sur la prononciation du français à travers une approche Silent Way. L'évaluation
se base sur l'alignement automatique de phonèmes sur des enregistrements de mots cibles, se voulant prononcés de la manière la plus spontanée possible. Des hypothèses de réalisation ont été formulées à partir d'une étude du système phonologique du japonais et d'une étude de cas d'une locutrice japonophone s'exprimant en français. Enfin, une étude qualitative sur le ressenti des apprenants durant la formation a été menée, afin d'évaluer l'impact émotionnel sur la population de l'approche telle que proposée lors de la formation
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