Apprendre à porter secours

Résumé : Alors que plusieurs pays, dont la France, sont touchés par des attentats terroristes, nous pouvons nous interroger sur la formation aux premiers secours des citoyens. Cet apprentissage figurant dans les programmes depuis 1997 semble pourtant rencontrer quelques obstacles dans la pratique. Ces constats me conduisent à proposer la problématique suivante : en quoi l’apprentissage des premiers secours participe-t-il à la formation du citoyen ? Comment l’enseigner à l’école ? En prenant appui sur les programmes concernant l’apprentissage des premiers secours de 1997 à aujourd’hui, je souhaite mettre en évidence la place de cet enseignement en France et à l’étranger, notamment en Norvège, en Australie et aux États-Unis, ainsi que les enjeux de santé publique, pédagogiques et éducatifs de cet enseignement. Enfin, à travers des données recueillies auprès de 80 professeurs des écoles exerçant en France, plusieurs obstacles rencontrés sont identifiés, et plusieurs mises en place possibles de cet enseignement sont envisagées, permettant ainsi l’implication de partenaires et l’élaboration d’un projet d’école en lien avec l’apprentissage des premiers secours.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Bibliothèque Espe Académie Nantes <>
Soumis le : jeudi 27 octobre 2016 - 15:38:53
Dernière modification le : mardi 15 mai 2018 - 11:06:22

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Amélie Decaen. Apprendre à porter secours. Education. 2016. 〈dumas-01388826〉

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