Les sages-femmes et la démarche éducative
Résumé
Introduction - In 2010, the National Institution for Prevention and Health Education
(Institut national de prévention et d’éducation pour la santé, Inpes) published a report entitled “Pregnancy and Welcoming a Child” («Grossesse et accueil de l’enfant»), which provided health professionals with a tool to provide health information and education.
Objective - To evaluate the educative approach of midwives in antenatal consultations and to compare them to Inpes’s educative program.
Methods - Observing antenatal consultations carried out by midwives and recording this
Information in a table based on the one proposed by Inpes.
Results - 61 antenatal consultations carried out by ten different midwives were observed:
Four midwives were hospital midwives that work in type II and III maternity hospitals, two worked in private practice and two worked for the Maternal and Infant Protection Service.
All the midwives were involved in providing health information but only partial so.
Discussion - The reinforcement of patients’ competences and resources is often insufficient. The road to improving the provision of perinatal health information lies in the development of a system of accompaniment and support.
Introduction - L'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé propose aux professionnels de santé un outil "Grossesse et accueil de l'enfant" publié en 2010, destiné à soutenir leur démarche éducative.
Objectif - Évaluer la démarche éducative des sages-femmes en consultations anténatales en la rapportant à celle de l'Inpes.
Méthode – Observations de consultations anténatales menées par des sages-femmes avec recueil de données sur une grille élaborée à partir du guide de l'Inpes.
Résultats – Nous avons observé 61 consultations réalisées par 10 sages-femmes : quatre hospitalières (type II et III), deux libérales et deux de Protection Maternelle et Infantile.
Les sages-femmes sont dans une démarche d'éducation en santé mais s'y inscrivent partiellement.
Discussion – Le renforcement des compétences et ressources des patientes a souvent été insuffisant. La perspective d'amélioration de l'éducation pour la santé en périnatalité résiderait dans le développement de l'accompagnement et du soutien.
Domaines
Gynécologie et obstétrique
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