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Master Thesis

L'intercompréhension au service des stratégies de lecture chez les préadolescents : mise en oeuvre et analyse d'un projet pédagogique

Résumé : Dans le cadre du double diplôme Grenoble-Curitiba, spécialité DILIPEM, nous avons mis sur pied un projet pédagogique dans une école brésilienne de Curitiba auprès de préadolescents de 11 à 13 ans. En utilisant l'intercompréhension en langue comme base didactique de ce projet, nous avons proposé de travailler la lecture à travers l'utilisation des genres de texte et paratexte. Le mémoire est divisé en trois parties : le cadre théorique, la description et l'analyse du projet. Nous avons d'abord expliqué les notions, approches et matériaux didactiques existants utilisés pour mettre au point la conception. Puis nous avons décrit le contexte et les modalités de notre intervention. Ensuite, nous avons analysé la mise en œuvre de celle-ci et les résultats par rapport aux objectifs visés. Enfin, nous avons conclu avec les enjeux d'une telle initiative, pour l'école et pour le Brésil, et ses possibles continuations.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01408686
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Monday, December 5, 2016 - 11:31:38 AM
Last modification on : Wednesday, July 15, 2020 - 1:06:02 PM
Long-term archiving on: : Monday, March 20, 2017 - 8:04:10 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01408686, version 1

Citation

Sabine Dautzenberg. L'intercompréhension au service des stratégies de lecture chez les préadolescents : mise en oeuvre et analyse d'un projet pédagogique . Sciences de l'Homme et Société. 2016. ⟨dumas-01408686⟩

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