Les conversions au cycle 3 : comment peut-on lier la numération au domaine grandeurs et mesure ?

Résumé : L'enseignement des conversions ne concerne pas uniquement les unités de mesure. Or, souvent il se résume à l'utilisation systématique du tableau de conversions. Expliciter les notions de mathématiques sous-jacentes doit être l'objectif principal de cet apprentissage au cycle 3. Ainsi, lier expressément enseignement des conversions et système de numération décimale de position peut faciliter l'étude de ces deux notions. Notre travail cherche à analyser la manière dont des manuels de CM1 abordent ces enseignements.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Soumis le : lundi 5 décembre 2016 - 17:16:22
Dernière modification le : mardi 31 octobre 2017 - 12:18:37
Document(s) archivé(s) le : mardi 21 mars 2017 - 08:51:20

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Citation

Leticia Morassi Benbrik, Laure Pellet, Sophie-Amandine Roujas. Les conversions au cycle 3 : comment peut-on lier la numération au domaine grandeurs et mesure ?. Education. 2016. 〈dumas-01409201〉

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