Lire et comprendre les textes littéraires en CE1 : étude du roman Les doigts rouges de Marc Villard

Résumé : Ce travail aborde la question de la lecture et de la compréhension des oeuvres littéraires à l'école, plus particulièrement en cycle 2. La lecture littéraire, par la richesse et la complexité des textes qu'elle propose, permet aux lecteurs de développer de nombreuses compétences de compréhension et d'interprétation. L'étude du roman policier Les doigts rouges de Marc Villard, réalisée dans une classe de CE1 interroge cette construction de la compréhension d'une oeuvre littéraire complexe, à travers notamment la mise en place d'une lecture à dévoilement progressif associée à des pratiques d'écriture. Les traces produites par les élèves pour répondre à des questions ou pour formuler des hypothèses ont ainsi été recueillies et analysées. L'étude met en évidence l'importance de la subjectivité de chaque lecteur et l'importance de pratiques pédagogiques variées : écrits, dessins, prises de positions, échanges oraux...
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : lundi 12 décembre 2016 - 15:10:20
Dernière modification le : mardi 6 février 2018 - 22:42:02
Document(s) archivé(s) le : lundi 27 mars 2017 - 19:40:55

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Anne Dubois. Lire et comprendre les textes littéraires en CE1 : étude du roman Les doigts rouges de Marc Villard. Education. 2016. 〈dumas-01414732〉

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