De l'amitié vers la solidarité. La philosophie au service du vivre ensemble

Résumé : Ce mémoire présente une expérimentation de discussions à visée philosophique (DVP), réalisée avec des élèves d'une classe de CE2-CM1 dans une école élémentaire de la circonscription de la Combes de Savoie. Les débats philosophiques ont commencé au mois de novembre dans la classe et ont évolué dans la forme et le fond jusqu'au mois de mai, en suivant une progression thématique : de l'amitié vers la solidarité. Dès le mois de novembre, ayant constaté des comportements agressifs chez certains élèves, je voulais à travers les DVP qu'une réflexion collective émerge dans la classe autour de valeurs comme le respect ou la solidarité et favorisent ainsi un changement de comportements chez les élèves concernés. Or s'il a existé une prise de conscience collective de l'intérêt de ces valeurs morales, les comportements agressifs ont perduré chez ces élèves. Mais les élèves de la classe ont pris l'habitude d'échanger et n'hésitent plus à pointer du doigt ce qui les dérange désormais et à argumenter leur point de vue en tenant compte de l'autre.
Type de document :
Mémoires
Education. 2016
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Contributeur : Uga - Bu Professorat Éducation <>
Soumis le : vendredi 6 janvier 2017 - 10:56:28
Dernière modification le : vendredi 23 novembre 2018 - 22:29:10

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Élisabeth Grandjacques. De l'amitié vers la solidarité. La philosophie au service du vivre ensemble. Education. 2016. 〈dumas-01427947〉

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