De l'amitié vers la solidarité. La philosophie au service du vivre ensemble - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2016

De l'amitié vers la solidarité. La philosophie au service du vivre ensemble

Résumé

This master thesis presents an experiment of discussions with philosophical aim (DPA) contucted in a class of CE2 -CM2 in an elementary school in the district of Combes de Savoie The Philosophical discussions began in November in the classroom and have evolved in form and substance until May, following a thematic progression: from friendship towards solidarity. In november account, I noticed agressive behavior among some children. I hoped that, through DPA, a collective thinking around values such as respect and solidarity would emerge in the classe and thus promote a change in the behaviour of the students concerned. But, enven if the class developed a collective awareness of the importance of these moral values, agressive bahavior persisted among these children. However, the class is now used to exchanging, and the students do not hesitate to point their fingers at what disturbs them and they defend their point of view while taking the others into.
Ce mémoire présente une expérimentation de discussions à visée philosophique (DVP), réalisée avec des élèves d'une classe de CE2-CM1 dans une école élémentaire de la circonscription de la Combes de Savoie. Les débats philosophiques ont commencé au mois de novembre dans la classe et ont évolué dans la forme et le fond jusqu'au mois de mai, en suivant une progression thématique : de l'amitié vers la solidarité. Dès le mois de novembre, ayant constaté des comportements agressifs chez certains élèves, je voulais à travers les DVP qu'une réflexion collective émerge dans la classe autour de valeurs comme le respect ou la solidarité et favorisent ainsi un changement de comportements chez les élèves concernés. Or s'il a existé une prise de conscience collective de l'intérêt de ces valeurs morales, les comportements agressifs ont perduré chez ces élèves. Mais les élèves de la classe ont pris l'habitude d'échanger et n'hésitent plus à pointer du doigt ce qui les dérange désormais et à argumenter leur point de vue en tenant compte de l'autre.
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Dates et versions

dumas-01427947 , version 1 (06-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01427947 , version 1

Citer

Élisabeth Grandjacques. De l'amitié vers la solidarité. La philosophie au service du vivre ensemble. Education. 2016. ⟨dumas-01427947⟩
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